STEM Stemist Box Hoverboard
_x000D_Mekanik, bilimsel, titreme yeteneğine sahip bir robota sahip olmak istemez misiniz? Kolay tasarlanabilen, kolay üretilebilen, bir robottur. Ürünümüzde; devre mantığı, motorlar, elektrik enerjisinin mekanik enerjiye dönüşümü uygulamalı olarak öğrenilebilir. Diğer araçların tersine tekerlekleri yoktur ve motor yere değmez. Hoverboard hareketi için gerekli enerjiyi, öğrencinin kendi tasarladığı titreşim motorundan alır.
_x000D_Ürünümüz; “Devre tamamlama, denge-mühendislik, normal DC motor ile titreşim motoru yapma, ürün geliştirme” gibi ana kavramlarla birlikte aşağıdaki kazanımların edinilmesine katkı sağlar.
_x000D_Üretkenliği ve hayal gücünü geliştirmek
_x000D_Elektrik enerjisini, mekanik enerjiye dönüştüren motorları yakından tanıma
_x000D_Özgün materyal üretme, orijinal fikirlerin ortaya çıkmasına olanak sağlama
_x000D_Deneyim oluşturmak, somutlaştırma
_x000D_Günlük hayat içerisinde özellikle elektrik konularını keşfetmelerine yardımcı olma
_x000D_Öğrenmede uyarıcı etki oluşturarak, akılda kalıcılığı artırma ve dersleri eğlenceli hale getirme
_x000D_Bilimsel aktivitelere yönelik bilinç kazandırma
_x000D_Yenilikçi düşünme ve problem çözme yeteneklerini geliştirme
_x000D_Grup çalışma ruhunu ve bilincini aşılama
_x000D_DENEYİMİN SOMUT ÇIKTISI
_x000D_Deneyim sonunda çocuklar ürettikleri “İlk robotları” ile doyasıya oynayacaklar. Ürünümüz endüstriyel değildir. Problem çözebilme, nihai hedeflerimiz arasındadır. İlk robotları bozulduğunda soruna çözüm bulmasını, tamir etmeye çalışmasını amaçlıyoruz. Temassızlık olduğunda kabloyu kesmesini, kablo ucundaki jumperı kaldırarak, bağlantıyı kendisinin kurmasını, onarmasını istiyoruz.
_x000D_Vermiş olduğumuz üründe ana gövde olarak abeslang kullandık. Öğrencilerimizin ilk robotu farklılaştırma, hackleme ile başka malzemeler kullanarak ta farklı robotlar yapmasını istiyoruz. Abeslang gövde yerine başka malzemeler kullanarak, robotunun çalışma durumunu gözlemlemesini istiyoruz. Yaparak-yaşayarak ve deneyerek öğrenmenin kalıcılığı prensibinden hareket ediyoruz. Mesela; pet şişe ile deneyimleyen öğrencimizin hareket etme durumunu gözlemlemesini ve sonuca bağlamasını arzuluyoruz.
_x000D_
_x000D_
